HISTORIA ORAL COMO RECURSO METODOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.

1.-¿Cuál a sido la enseñanza de la historia que ha prevalecido en la escuela primaria?.
Tradicionales donde nada mas se momoriza,pero no se crean conocimientos porque el profesor solo dirige y no toma en cuenta la opinión de los alumnos.


2.-¿De qué manera se ha tratado el contenido de los programas en la asignatura de historia?
Por acunulación de datos.


3.-¿Cuál considera que es el vínculo que une al proceso enseñanza-a`prendizaje con la investigación?.
Creando conocimientos,tener una relación con la comunidad para enfrentarse a una Historia viva y actuante.


4.-¿Cómo entiende la recreación presente-pasado-presente?.
En la recuperación de la Historia y el espacio vivido.


5.-¿En donde radica la importancia de la Historia oral?
En la metodología.


6.-¿Como puede incluirse a la historia nacional la temporalidad regional?
Desde la participación de su pueblo hacia un hecho nacional.

DISEÑO INICIAL DE SITUACION PROBLEMA

1.-TEMA: LA REVOLUCIÓN MEXICANA


2.-APRENDIZAJES ESPERADOS:Conocer las causas y antecedentes del movimiento revolucionario.


COMPETENCIAS:Reconocer la duración de hechos Históricos y los ordenen en el tiempo.


3.-LISTADO DE PREGUNTAS CON POSIBLES RESPUESTAS.

1.-¿Cuáles fueron las causas de la Revolución Mexicana?.
Por las injusticias en el campo y las ciudades.

2.-¿Qué tiempo duró la Revolución Mexicana?.
10 años.

3.-¿Cuántos años duró en el poder Porfirio Diaz?
Mas de treinta años.

4.-¿Quién dió inicio a la Revolución Mexicana?.
Francisco I Madero.

4.-INVESTIGAR EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

Dictadura.-
Exilio.-
Reelegir.-
demagogía.-


5.-LISTA DE MATERIALES A UTILIZAR

Libros de texto
Internet
Material audiovisual
Mapas
Diccionarios

6.-PRESENTAR IMAGENES Y TEXTOS NARRATIVOS DE LA HISTORIA.

Obras teatrales
preguntas por lluvia de ideas
Debates.

SITUACION-PROBLEMA COMO FACILITADOR DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE HISTORIA

1.-¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodología Situación Problema?.

Significativamente poniendo en práctica nuevas estrategías para lograr en los alumnos un mejor aprendizaje,
que sean reflexivos,participativos,activos e investigadores.




2.-¿Qué hiciste para que se diera esa modificación?.

Contar con la disponibilidad y el interés para el cambio a lo nuevo.

PRIMERAS REPRESENTACIONES

¿Para què aprender historia?
.Por que la historia nos lleva a conocer los sucesos mas importantes que han sucedido en lo largo del tiempo transcurrido hasta ahora y para estar mejor prepàrado para una mejor enseñanza en nuestros alumnos.

2.-¿Què estrategias utilizas para enseñar historia?
Por medio de debates,obras de teatro,dibujos en la linea del tiempo.

3.-¿En què se parece tu manera de enseñar Historia a la que usaron tus maestros en tu formaciòn bàsica?
anteriormente nuestros maestros nos enseñaron por medio de cuestionarios y aprendernos de memoria la historia de los personajes,ahora se le enseña al alumno a ser reflexivo y autodidàcta.

4.¿Qué resultados has obtenido con la utilización de estas estrategias?
Satisfactorias ya que con estas estrategias,el alumno se vuelve más participativo,reflexivo e investigador?.

5.¿Materiales didácticos con los que cuenta la escuela para la enseñanza-aprendizaje de la Historia?.
Libros de texto,libros del rincón,mapas,diccionarios.

6.-¿Qué te hace falta para mejorar los procesos de enseñanza -aprendizaje de la Historia en tu práctica bajo
el enfoque de la RIEB?
Diferentes estrategías para enseñarlas a través de una metodología para el aprendizaje de la historia.

7.-¿Cuál es la importancia del conocimiento Histórico en su aplicación en la vida cotidiana?.
Porque conocemos la Historia Universal para estar mejor preparados y poder llevarlo a la práctica con los alumnos.

8.-¿En qué consistiría el abordaje significativo de la Historia en el aula?